ОПОРА - Антропософска лечебна педагогика и социална терапия

В антропософската лечебна педагогика (ЛП) противоположностите имат голямо значение. Те са известни още като конституционални типове. За да се онагледат нещата по-добре, да си представим 2 полюсни неща - огромна окръжност, чийто радиус може да се разширява в безкрайността, и една точка, застинала в себе си.

Разбирането на тази опозиция може да помогне за разбиране на противоположностите в ЛП:

*точка: застинала, ограничена, затворена, невъзприемчива;

*кръг - в движение, неограничен,отворен,възприемчив.

От друга страна имаме човекът, съставен от три части, които не са грубо разграничени помежду си, но все пак във всяка от тях има преобладаващ процес:

-системата на главата, където преобладава мисленето;

-системата на гърдите - чувствата;

-системата на крайниците - волята.

Според лечебната педагогика във всяка от тези три части протичат процеси между кръга и точката.

Какво представляват те на нивото на системата глава:

* тенденцията точка се изявява като невъзможност за забравяне;

* тенденцията кръг - като невъзможност за запомняне.

По средата, в равновесието между тях, се ражда оптималното съотношение между двата процеса запомняне-забравяне. Колкото по-близо до срединната точка е детето, толкова по-добре се извършва смяната между двата процеса - възходящ (издигащ спомените към съзнанието) и нисходящ (водещ към забравянето). Състоянието и съотношението между двата при всеки е различно - при един е към средата, при друг - повече в едната посока, при трети - рязко в другия полюс. Колкото е по-близо до един от двата полюса, толкова по-големи затруднения се очаква да има детето в това направление - в единия случай то забравя, спомените потъват много бързо и силно, което води до тяхното изчезване, разтваряне. В обратния случай съзнанието „зацикля“ върху определен мотив, спомен, изречение, което води до неспособност споменът да се разтвори, да потъне в несъзнателно докато отново не бъде извикан.

Има един важен отличителен белег между двете групи, който помага за диагностиката - цветът на косите. Ако имате дете, което не може да избяга от своята натрапчивост и то е с много тъмна коса, по всяка вероятност в неговата система глава преобладава тенденцията на точката. Ако детето забравя бързо и е с руса или рижава коса, то е с предобладаваща тенденция на кръга. В останалите случаи, ако цветът на косата не спада към нито един от двата посочени варианта, е добре да се помисли дали причината за конкретното състояние не се корени в нещо друго. Разбира се, не всяко дете с тъмна или светла коса има проблем с процесите запомняне-забравяне, цветът само помага при вече установена крайност в тези процеси.

Обяснението на връзката цвят на косата - процеси на забравяне и запомняне е лесно - при забравящите се наблюдава излишество на сяра, докато при другите сярата е в намалено количество за сметка на желязото. Оттук - хранителната диета, която е добре да спазват за намаляване на крайността:

-децата с голямо количество на желязо (и с малко сяра; тъмнокосите; не можещи да забравят) е добре да хапват повече плодове, колкото може по-ароматни;

-децата с голямо количество сяра (и с малко желязо, светлокоси; забравящи) е добре да ядат преобладаващо кореноплодни растения.

Внимателното изследване на двете тенденции показва, че зад крайностите на запомнянето и забравянето стоят два други процеса:

-зад забравянето - латентен гняв;

-зад невъзможността да се забрави -страх.

Други, лечебно-педагогически средства, за неутрализиране на двете крайности, също има. Разбира се, това изисква отделно внимание и задълбочаване в теорията и практиката.

част 2 >>>

Автор: oporabg.com